EL COLOR DE LES FULLES

PRINCIPIS PEDAGÒGICS GENERALS
1. Afavorir situacions en què els alumnes realitzen aprenentatges significatius per ells mateixos.
2. Proporcionar situacions d’aprenentatge que tinguen sentit per als alumnes, a fi que resulten motivadores.

En conseqüència, els principis que orienten la nostra pràctica educativa són els que segueixen:

METODOLOGIA ACTIVA
- Integració activa dels alumnes en la dinàmica de l’activitat i en l’adquisició i configuració dels aprenentatges.
- Participació en el disseny i desenvolupament del procés d’ensenyament/aprenentatge.

MOTIVACIÓ
Considerem fonamental partir dels interessos, demandes, necessitats i expectatives dels alumnes. També és important arbitrar dinàmiques que fomenten el treball en grup.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT DE L’ALUMNAT
La nostra intervenció educativa amb els alumnes assumeix com un dels seus principis bàsics tenir en compte els diferents ritmes d’aprenentatge, així com distints interessos i motivacions.

DESENVOLUPAMENT
Les fulles no són sempre verdes, amaguen altres colors i la tardor els descobreix. Aquesta activitat pràctica permet realitzar, en els nivells de primària, un experiment científic de biologia a partir d'una observació de caràcter elemental i quotidià: el canvi de color de les fulles.

 Els pigments vegetals donen color i són essencials per a la vida. Juntament amb la llum solar, l'aigua, les sals minerals del sòl i l'aire, són els encarregats de fabricar aliment i oxigen per a la resta dels éssers vius. Sense ells no hi hauria plantes, i sense plantes no hi hauria vida al planeta.

La pràctica consistirà en una cromatografia, tècnica que permet separar els pigments de les fulles. Utilitzant materials quotidians i senzills, descobriran el pigment verd (clorofil·la) i els pigments amagats emmascarats (carotens).

Perquè puguen entendre el procés de la fotosíntesi, realitzarem una comparació, tot dient-los que la clorofil·la és la cuinera de les plantes, i que, per preparar l'aliment, necessita uns ingredients molt especials, com són: llum solar, sals minerals, aigua i diòxid de carboni. Explicarem també per què canvien de color algunes fulles a la tardor i quin és el color que apareix en aquests casos.  

Per completar el taller, visitarem el Jardí, explicant-los diversos elements, com són els arbres monumentals procedents de tot el món, amb les seues peculiaritats i curiositats, els hivernacles (el tropical i el de carnívores), la zona de l'horta amb els seus vegetals de temporada, etc. A més, hi podran arreplegar fulles i fruits durant el recorregut per poder formar un mural de fulles o un petit herbari al seu centre.

Conceptes

• Introducció de conceptes botànics elementals i senzills.
• Les parts de les plantes.
• Què necessiten les plantes per a viure.
• Com fabriquen l'aliment.
• Els colors de les fulles.
• Per què són imprescindibles per a la vida.
• Concepte de pigments, clorofil·la i carotens.
• Concepte de cromatografia 

Procediments

• Realitzar experiències amb plantes de fàcil maneig.
• Observar els colors dels vegetals.
• Maneig de material de laboratori.
• Realitzar una cromatografia.

Actituds

• Despertar la curiositat natural dels xiquets i estimular-los perquè pensen i descobreixquen les coses per ells mateixos.
• Inculcar la necessitat de respectar les plantes i conèixer la seua importància per al planeta.
• Fomentar les actituds del treball científic, com són el rigor de l'observació i la manipulació.

CONTINGUTS TRANSVERSALS
Educació ambiental, el Jardí Botànic és un espai idoni per a transmetre la importància de la biodiversitat i propiciar actituds de respecte cap al medi ambient.