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EL JARDÍ BOTÀNIC ACOGE LAS ACTIVIDADES IMPULSADAS POR LA CÁTEDRA CCC

El Jardí Botànic es un lugar dinámico y activo, donde contamos con numerosos especialistas trabajando de manera proactiva para desarrollar propuestas eficientes, que conciencien y sensibilicen a la sociedad sobre la importancia de la biodiversidad y de la educación para la sostenibilidad. Y precisamente, en línea con estos objetivos, el pasado mes de marzo de 2023 se presentó en el Botànic la Cátedra de Cultura Científica para la Emergencia Climática (Cátedra CCC), un proyecto materializado gracias al esfuerzo de muchas personas altamente comprometidas, como la directora de la Cátedra, Olga Mayoral García-Berlanga, también subdirectora del Jardí Botànic y Raquel de Rivas Verdes-Montenegro, técnica de apoyo a la investigación de la Cátedra CCC, decididas a proporcionar medidas próximas y reales y dar visibilidad a la gran problemática climática que atravesamos. La pertenencia de las dos al Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales permite el tratamiento de la emergencia planetaria desde una perspectiva didáctica, con un énfasis especial en la formación del profesorado.

Desde la Cátedra CCC son conscientes que los peores escenarios en un futuro no muy lejano exigen actuaciones inmediatas y profundas para abordar los problemas socioambientales y, en particular, el Cambio Climático, y destacan qué nos encontramos ante una oportunidad única para transformar la sociedad hacia un modelo más resiliente y sostenible, ambientalmente y socialmente más justo. En este sentido, durante todo el año la Cátedra ha realizado actividades para conseguir uno de sus principales objetivos: transmitir los conceptos relacionados con el cambio climático de forma clara y desmentir los errores conceptuales extendidos en la sociedad y que interfieren en nuestra implicación en esta problemática.

Desde la Cátedra, conscientes de que la urgencia de los retos climáticos, necesitan ser tratados desde el sistema educativo de forma global y desde múltiples enfoques, han dedicado sus esfuerzos a formar la comunidad educativa. Así, el 4 de julio celebraron el II Curso de verano de la Cátedra CCC, para profesores en activo que, con el objetivo de orientar la práctica docente hacia la Sostenibilidad en las aulas, ha ofrecido herramientas para impulsar la formación de docentes, una tarea que esperan, actúe como germen para la incorporación de una educación ambiental de calidad en las aulas de Secundaria.

Por otro lado, los días 13 y 14 de julio la Cátedra CCC ha acogido la reunión de seguimiento del Proyecto Nacional Educación para el Cambio Climático y la Sostenibilidad, un estudio longitudinal de aprendizaje intergeneracional- EduC3, celebrada también en el Jardí Botànic UV y a la cual han asistido 15 miembros de los Comités de Dirección, Investigación y Trabajo, del cual forman parte activa Olga Mayoral y Raquel de Rivas. El objetivo principal del proyecto es investigar formas efectivas de transformar la educación en una herramienta esencial para la mitigación y adaptación del Cambio Climático. En concreto el trabajo se ha centrado en diseñar, implementar y evaluar estrategias educativas innovadoras para mejorar la Competencia frente al Cambio Climático (C3). Los destinatarios del proyecto son el profesorado, alumnado y sus familias y las comunidades del entorno educativo, en particular las vinculadas a la red de escuelas AGENDA21 en España.

El proyecto, que tiene una duración de cuatro años, fue seleccionado para ser financiado, en la convocatoria 2020 de Proyectos de I+D+y del Ministerio de Ciencia e Innovación y ha sido coordinado por la Universidad de Salamanca, con la participación de las Universidades de Castilla-La Mancha, Valladolid y València. En la reunión de seguimiento que se celebró en el Botànic se han revisado los avances conseguidos y se ha programado el trabajo que todavía no se ha realizado.

Desde el Botànic esperamos poder acoger nuevas propuestas impulsadas por la Cátedra CCC, y seguir apoyándola en la importante lucha contra el cambio climático y la preservación del medio ambiente. Pues es a través de la educación, la investigación y la acción colectiva que podremos enfrentar los desafíos climáticos que afectan a nuestro planeta y construir un futuro más sostenible para las generaciones venideras.